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    <language>fre</language>
    <publisher>TQMP</publisher>
    <journalTitle>Tutorials in Quantitative Methods for Psychology</journalTitle>
    <issn>1913-4126</issn>
    <publicationDate>2005-09-01</publicationDate>
    <volume>1</volume>
    <issue>1</issue>
    <startPage>31</startPage>
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    <documentType>article</documentType>
    <title language="fre">Guide de compilation et d’analyse de données pour la version enfants de la Batterie de Montréal d’Évaluation de l’Amusie (BMEA)</title>

    <authors>
      <author>
        <name>Annie Taillon</name>
        <email>annie.taillon@umontreal.ca</email>
        <affiliationId>1</affiliationId>
      </author>




    </authors>

    <affiliationsList>
      <affiliationName affiliationId="1">Université de Montréal</affiliationName>




    </affiliationsList>

    <abstract language="fre">
       L’amusie congénitale consiste en une difficulté hautement spécifique à développer une compétence musicale normale, malgré des habiletés langagières et mnémoniques intactes.  On estime à environ 4% la prévalence de l’amusie dans la population générale.  L’amusie peut être détectée à l’aide de la Batterie de Montréal d’Évaluation de l’Amusie (BMEA).  En 2005, une version pour enfants de la BMEA a été élaborée par Villeneuve et Peretz.  Cette version est constituée de cinq tâches, chacune évaluant le fonctionnement d’une composante musicale distincte.  Le guide qui suit a été élaboré afin de faciliter l’entrée, la compilation ainsi que l’analyse des données de la version enfant de  la BMEA.  Quelques suggestions et mises en gardes relatives à l’utilisation de la batterie sont également mentionnées.  
    </abstract>

    <fullTextUrl format="pdf">http://www.tqmp.org/Content/vol01-1/p031/p031.pdf</fullTextUrl>

    <keywords language="fre">    
      <keyword>Questionnaire</keyword>




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