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Compte rendu du colloque ``L'enseignement des statistiques en sciences humaines et sociales''

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Bibliographic information: BibTEX format RIS format XML format APA style
Cited references information: BibTEX format APA style
Doi: 10.20982/tqmp.14.3.p159

Lemay, Catherine , Laporte, William
159-166
Keywords: Statistics teaching; proceedings; ACFAS 2018
(no sample data)   (no appendix)

Ce texte présente un compte rendu du colloque sur l'enseignement des statistiques en sciences humaines et sociales qui s'est tenu à Chicoutimi le 10 mai 2018 dans le cadre de la rencontre annuelle de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS). Cinq conférenciers ont discuté des aspects liés à l'enseignement des statistiques. Yves Lacouture a fait un état de la situation dans plusieurs universités québécoises; Eugénie Dostie-Goulet a présenté les quatre clés pour réussir à enseigner les statistiques, soit la finalité, l'approche, le contenu et le processus; Sébastien Béland a discuté de la mesure de la statisticie; Daniel Lalande a énuméré différents facteurs psychologiques influen\IeC {\c c}ant l'apprentissage des statistiques, de l'anxiété à la motivation en passant par les buts et les attitudes; Denis Cousineau a argumenté que la source de l'anxiété statistique et la difficulté à apprendre les statistiques en général proviennent d'aptitudes cognitives réduites pour le visuospatial; finalement, William Laporte a présenté les résultats d'une étude sur des enseignants de statistique pour mettre à jour les concepts essentiels. // This text is a proceeding of the symposium on the teaching of statistics for social sciences and humanities held in Chicoutimi on May 10th, 2018 as part of the annual meeting of the Association francophone pour le savoir (ACFAS). Five presenters discussed of topics related to teaching of statistics. Yves Lacouture presented an overview of the situation in many Québec universities; Eugénie Dostie-Goulet introduced the four keys for successful teaching, finality, approach, content, process. Sébastien Béland explored measures of statisticy; Daniel Lalande enumerated psychological factors affecting learning of statistics, from anxiety to motivation, including goals and aptitudes; Denis Cousineau argued that the origin of statistics anxiety and statistics learning is to be found in reduced visuo-spatial abilities; finally, William Laporte presented results on teachers of statistics in order to uncover the essential concepts of statistics.


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Template last modified: 2018-10-16.
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